Адаптированная дополнительная образовательная программа по развитию дошкольников с ограниченными возможностями здоровья средствами LEGO- конструирования в группе компенсирующей направленности (разновозрастной) от 4-х до 7-ми лет

Программа занятий

Раздел 1. Вводное занятие. Введение в лего-конструирование, техника безопасности, правила поведения в кабинете. Первичная диагностика. (1 час.)

Форма занятия: игра-знакомство
Методы: игровые, словесные, наглядно-демонстрационные, практические, мотивационные. 
Дидактические материалы: сценарий игры «Я юный конструктор», конструкторы Lego.

• Теория: задачи, содержание и правила работы в объединении. Виды конструкторов LEGO. Основные детали.
• Практическая работа: свободное конструирование. 
• Форма контроля: наблюдение, анализ мероприятия 

Должны знать:

• задачи, содержание и правила работы;
• виды конструкторов LEGO;
• основные детали.

Раздел 2. История лего-конструирования. (1 час)

Форма занятия: игра-путешествие
Методы: игровые, словесные, наглядно-демонстрационные, практические, мотивационные. 
Дидактические материалы: сценарий игры, конструкторы Lego.

Основное содержание:

• Теория: рассказ об истории «LEGO»
• Практическая работа: свободное конструирование.
• Форма контроля: наблюдение, анализ мероприятия 

Должны знать историю создания Лего.

Раздел 3. Основы конструирования. (2 часа)

Форма занятия: игра-путешествие
Методы: игровые, словесные, наглядно-демонстрационные, практические, мотивационные. 
Дидактические материалы: конструкторы Legо.

Основное содержание:

• Теория: Знакомство с основными деталями конструктора (кубик, скос, цилиндр, пластина, штырек, трубочка, арка, конус, декоративные элементы)
• Практическая работа: виды крепления (стопкой, внахлест, ступенчатое). 
• Форма контроля: наблюдение

Должны знать:

• основные детали Лего;
• основные виды креплений. 

Раздел 4. Мозаика. Узоры (4 часа) 

Форма занятия: игра-путешествие
Методы: игровые, словесные, наглядно-демонстрационные, практические, мотивационные. 
Дидактические материалы: конструкторы Lego.

Основное содержание:

• Теория: Знакомство с основными деталями конструктора (кубик, скос, цилиндр, пластина, штырек, трубочка, арка, конус, декоративные элементы)
• Практическая работа: составление узоров (по образцу, по представлению, на свободную тему).
• Форма контроля: наблюдение 

Должны знать узоры народов мира. 

Раздел 5. Башни. (6 часов)

Форма занятия: комбинированные занятия по передаче новых знаний, закреплению опыта творческой деятельности.
Методы: словесные, наглядно-иллюстрационные, практические, мотивационные.
Дидактические материалы: конструкторы Lego Education, мультимедийная презентация«Башни мира» 

Основное содержание:

• Теория: Виды башен.
• Практическая работа: конструирование башен, используя разные виды скрепления. 
• Форма контроля: наблюдение, анализ выполненных работ.

Должны знать:

• основные виды башен;
• принципы крепежа деталей. 

Должен уметь:

• работать в малой группе;
• Работать по схеме;
• конструировать по собственному замыслу.

Раздел 6. Крыши и навесы (2 часа)

Форма занятия: комбинированные занятия по передаче новых знаний, закреплению опыта творческой деятельности.
Методы: словесные, наглядно-иллюстрационные, практические, мотивационные.
Дидактические и методические материалы: мультимедийная презентация «Какие бывают крыши», конструкторы Lego, технологические карты, таблицы, схемы; образцы изделий.

Основное содержание:

• Теория: Виды крыш. Крыши многоэтажек. Крыши храмов.
• Практическая работа: конструирование архитектурных сооружений по схеме и собственному замыслу.
• Форма контроля: наблюдение, анализ выполненных работ. 

Должны знать:

• основные виды строений;
• отличительные особенности строений;
• принципы крепежа деталей;
• технологическую последовательность сборки модели. 

Должны уметь:

• работать в малой группе;
• конструировать по схеме;
• конструировать по собственному замыслу.

Раздел 7. Мой любимый цветок (7 часов)

Форма занятия: занятие – урок-сказка, последующие занятия – практикум. 
Методы: словесные, наглядно-иллюстрационные, практические, мотивационные.
Дидактические и методические материалы: сценарий урока «По дорогам сказок» (сказка Аленький цветочек), мультимедийная презентация, технологические карты, схемы.

Основное содержание:

• Теория: какие сказки мы знаем где говориться о цветке? Разнообразие цветов 
• Практическая работа: коллективная работа «Цветы для мамы».
• Форма контроля: наблюдение, беседа, анализ выполненных работ. 

Должны знать:

• виды цветов;
• основные виды крепежа деталей. 

Должны уметь:

• работать в малой группе;
• конструировать по собственному замыслу.

Раздел 9. Наш дом (7 часов)

Форма занятия: комбинированные занятия по передаче новых знаний, закреплению опыта творческой деятельности.
Методы: словесные, наглядно-иллюстрационные, практические, мотивационные.
Дидактические и методические материалы: мультимедийная презентация «Русское зодчество», конструкторы Lego, технологические карты, таблицы, схемы; образцы моделей. 

Основное содержание:

• Теория: Виды строений. Сельские постройки. Многоэтажные дома.
• Практическая работа: конструирование архитектурных сооружений по схеме и собственному замыслу.
• Форма контроля: наблюдение, анализ выполненных работ. 

Должны знать:

• основные виды строений;
• отличительные особенности строений;
• принципы крепежа деталей;
• технологическую последовательность сборки модели. 

Должны уметь:

• работать в малой группе;
• конструировать по схеме;
• конструировать по собственному замыслу.

Раздел 10. Наш двор (6 часов)

Форма занятия: комбинированные занятия по передаче новых знаний, закреплению опыта творческой деятельности.
Методы: словесные, наглядно-иллюстрационные, практические, мотивационные.
Дидактические и методические материалы: мультимедийная презентация «Русское зодчество», конструкторы Lego, технологические карты, таблицы, схемы; образцы моделей. 

Основное содержание:

• Теория: Виды строений. Сельские постройки. Многоэтажные дома.
• Практическая работа: конструирование архитектурных сооружений по схеме и собственному замыслу.
• Форма контроля: наблюдение, анализ выполненных работ. 

Должны знать:

• основные виды строений;
• отличительные особенности строений;
• принципы скрепления деталей;
• технологическую последовательность сборки модели. 

Должны уметь:

• работать в малой группе;
• конструировать по схеме;
• конструировать по собственному замыслу.

Раздел 11. Наша улица (8 часов)

Форма занятия: занятие - комбинированное по передаче новых знаний, занятие-практикум. 
Методы: словесные, наглядно-иллюстрационные, практические, частично-поисковые, мотивационные.
Дидактические и методические материалы: иллюстрации с изображением улиц. 

Основное содержание:

• Теория: улицы городов, поселков, деревни.
• Практическая работа: конструирование улицы. Коллективная работа «Наша улица». 
• Форма контроля: наблюдение, анализ выполненной коллективной работы.

Должны знать:

• принципы крепежа деталей;
• основы конструирования по схеме;
• технологическую последовательность сборки. 

Должны уметь:

• работать в малой группе;
• конструировать по схеме и собственному замыслу.

Раздел 12. Транспорт (8 часов)

Форма занятия: занятие - комбинированное по передаче новых знаний, занятие-практикум. 
Методы: словесные, наглядно-иллюстрационные, практические, частично-поисковые, мотивационные.
Дидактические и методические материалы: иллюстрации с изображением различных видов транспорта, технологические карты, таблицы, схемы; детские игрушки.

Основное содержание:

• Теория: виды транспорта: пассажирский, специальный, воздушный.
• Практическая работа: конструирование различных видов транспорта по схеме и собственному замыслу. Коллективная работа «Безопасная дорога домой».
• Форма контроля: наблюдение, анализ выполненной коллективной работы. 

Должны знать:

• основные виды транспорта;
• принципы крепежа деталей;
• основы конструирования по схеме;
• технологическую последовательность сборки. 

Должны уметь:

• работать в малой группе;
• конструировать по схеме и собственному замыслу.

Раздел 13. Транспорт (8 часов)

Форма занятия: занятие - комбинированное по передаче новых знаний, занятие-практикум. 
Методы: словесные, наглядно-иллюстрационные, практические, частично-поисковые, мотивационные.
Дидактические и методические материалы: иллюстрации с изображением различных видов транспорта, технологические карты, таблицы, схемы; детские игрушки.

Основное содержание:

• Теория: виды транспорта: пассажирский, специальный, воздушный.
• Практическая работа: конструирование различных видов транспорта по схеме и собственному замыслу. Коллективная работа «Безопасная дорога домой».
• Форма контроля: наблюдение, анализ выполненной коллективной работы. 

Должны знать:

• основные виды транспорта;
• принципы крепежа деталей;
• основы конструирования по схеме;
• технологическую последовательность сборки. 

Должны уметь:

• работать в малой группе;
• конструировать по схеме и собственному замыслу.

Раздел 14. «В мире животных». (8 часов)

Форма занятия: занятие - комбинированное по передаче новых знаний, занятие-практикум. 
Методы: словесные, наглядно-иллюстрационные, практические, частично-поисковые, мотивационные.
Дидактические и методические материалы: иллюстрации с изображением различных животных, технологические карты, таблицы, схемы; детские игрушки.

Основное содержание:

• Теория: животные: дикие, домашние, домашние птицы, рыбы.
• Практическая работа: конструирование различных животных по схеме и собственному замыслу. Коллективная работа «Ферма».
• Форма контроля: наблюдение, анализ выполненной коллективной работы. 

Должны знать:

• названия диких и домашних животных;
• принципы крепежа деталей;
• основы конструирования по схеме;
• технологическую последовательность сборки. 

Должны уметь:

• работать в малой группе;
• конструировать по схеме и собственному замыслу.